PILOTER FOR SKOLEUTVIKLING

RAPPORT 28 PILOTER FOR SKOLEUTVIKLING Rapport for forskningen i PILOT 2000-2003 Ola Erstad

SAMMENDRAG
PILOT (Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisasjon og Teknologi) har vært Norges største og mest omfattende innovasjonsprosjekt knyttet til pedagogisk bruk av IKT skolen. 120 skoler har vært involvert i prosjektet i over fi re år. Overordnede mål i prosjektet var å få deltakende skoler til å utvikle de pedagogiske og organisatoriske muligheter bruk av IKT i opplæringen åpner for. PILOT ble initiert av Utdannings og forskningsdepartementet i 1999 og avsluttet i 2003. ITU har hatt det koordinerende ansvar for forskningsarbeidet og forskningsmiljøene som har vært involvert i PILOT. De regionale forskningsmiljøene som har deltatt i PILOT kommer fra Høgskolen i Hedmark, Høgskolen i Vestfold, Høgskolen i Agder, Høgskolen Stord/Haugesund, Høgskolen i Volda og PLP ved Universitetet i Tromsø.
Hovedkonklusjonen fra prosjektet er:
Skoler som arbeider systematisk med organisatoriske rammer, fl eksible metoder og fokus på læring, lykkes mest med pedagogisk bruk av IKT.

Delkonklusjoner er blant annet:

Elevenes læringsutbytte øker

Faglig bruk av IKT øker

IKT utfordrer fagenes egenart

Det er forskjeller mellom elevers og læreres teknologibruk

Økt tekstproduksjon

Positive resultat med lese- og skriveopplæring på datamaskin

Bruk av LMS og digitale mapper skaper nye muligheter

Elevmedvirkning er satt i fokus, men ikke forankret i praksis

Betydningen av læreres profesjonalitet øker

Større faglige utfordringer for lærere

IKT styrker differensiering og tilpasset opplæring

Forskjellene mellom jenter og gutter utjevnes

Helhetlig organisatorisk forankring er sentralt for å få til omstilling med IKT

IKT fungerer som en katalysator for organisatoriske endringer

Ledelsen må involvere seg på nye måter ved implementering av IKT

Lærende nettverk i små skoler er en suksess

Her var det fleire punkt som går rett inn i mi oppgåve. Målet er best mogleg opplæring for ALLE elevar! Her har rapporten også fått med diff. og tilpassa opplæring.